从大山深处一路走来，历经坎坷成为一名湖南工商大学计算机专业的大学生，蒋丽娟深知教育对于改变命运的重要性。她始终想让更多像她一样的乡村孩子，也能享受到优质的科创教育。
大学毕业后，蒋丽娟选择回到家乡推广科创教育，为乡村孩子带去改变命运的机会。她成立了“慧湘村科创教育实践团”，致力于为乡村学校设计并推广适合乡村孩子的科创课程，用科技创新打开乡村教育的新局面，让乡村孩子能够站在更广阔的舞台上，拥抱未来。
栉风沐雨，困难重重
蒋丽娟在乡村科创教育推广中困难重重。一是课程打造难，乡村教育资源不足，缺乏教具和硬件设备，虽然开发了一系列高效能的教学工具，但因教具制作成本高，学校负担重。二是教师培训难，乡村教育体系落后，教师对科创教育了解少、接受度低，转变其教学理念需投入大量时间和精力。三是教具采购难，采购渠道分散，存在松耦合垄断问题，团队需突破瓶颈，寻找合适供应商并协调资源以保障教具质量和供应稳定性。
扎根实践，创新突破
在此过程中，湖南工商大学和创新创业学院为工作站的建设提供了极大的支持。学校提供了创业孵化空间，学院组织了创业导师团队，解决了教具硬件技术和管理上的难题。通过学校层面的资源支持，团队构建起教育局、高校、乡村中小学、教具供应商等多方合作的科创普及的数字化平台。
在科创教育课程的设计上，团队课程组将低成本、高效能的教具作为核心突破点，通过与本地资源相结合，打造了一套可持续发展的科创课程体系。例如，同当地农民合作，利用废旧材料制作科创实验器材，不仅节省了成本，还增强了乡村孩子的环保意识和动手能力。在试点中小学校建设劳动教育基地，不仅培养学生的劳动意识，而且还可以了解智慧农场等先进技术的应用。
为打破教具配套购买的瓶颈，在学校的帮助下，团队通过线上平台整合供应链资源，与多家供应商达成合作协议，打破了教具零部件的松耦合局面，提高了采购的效率和透明度。这不仅解决了团队的供应问题，也为其他乡村学校提供了借鉴。
初心如磐，矢志前行
“慧湘村”科创教育实践团的创业历程充满了坎坷与挑战，团队始终保持着初心，秉持着“回馈乡村”的使命，勇敢地在科创教育领域不断突破。通过创新课程、解决教具短缺问题、为乡村教师提供培训等方式，如今，团队已经走到了一个新的发展阶段，课程体系不断完善，教育资源不断拓展，越来越多的乡村孩子通过这一平台走上了科创教育的道路，团队实现了“一代接着一代干，代代成就献乡村。”
回顾创业历程，团队总结了几条宝贵的经验：要有远大理想，并勇于脚踏实地地为之奋斗；要善于发现问题并寻求创新解决方案；要注重团队的凝聚力与企业文化的建设。
未来，团队将继续努力，拓展科创教育的影响力，推动更多乡村学校加入科创教育的行列中，将这一模式不断复制推广，直至辐射全国。同时，团队也希望通过不断努力，激励更多乡村的孩子去追求自己的梦想，创造更美好的未来。“慧湘村”科创教育实践团将扎根祖国大地，把实践把奉献书写在片片乡土山地上，献力教育强国、乡村振兴的时代伟业。
